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课堂的春天作文_意义非凡的课堂作文600字

李晓菡 0

课堂的春天作文_意义非凡的课堂作文600字

课堂的春天作文

又是春暖花开,万物复苏的时节。怡人的春风吹暖了大地,课堂改革的春风也吹进了我们的校园,吹开了同学们思想的枷锁,吹化了师生之间的坚冰。我们的课堂终于“活”了起来,迎来了一个最有生机和活力的春天。

走进教室,你听到的,不再是老师滔滔不绝的说教声,而是同学们热烈的讨论声。我们用自己的思维领悟新知识,从自己的角度看待新事物。每个人都既是学生又是老师,充分参与课堂的每一个环节,积极地去学习,去发现,去探索,去感悟,掌握自己学习的主动权;你看到的,不再是老师千篇一律的讲,学生昏昏欲睡的听,而是同学们主动发言和上台讲解,我们惊喜的发现,同学们活跃的思维,强烈的好奇心,旺盛的求知欲,让课堂“活”了起来,让知识生动了起来,激发了每个同学的学习兴趣,抓住了每个同学的注意力。我们的课堂变的高效率,高质量。

这是属于学生们的春天,也是整个教育事业的春天。

曾有多少学生将自己比作风筝,想要飞翔却挣不开风筝线的阻挡,他们呼吁着,请求着,希望有一种新的教育方式能给他们的思想松松绑;曾有多少学生将自己比作树木,想要伸展躯体自由生长却被修剪成相同模样,他们渴望着,向往着,期待有一种新的教育方式能让他们的个性有机会张扬;曾有多少学生将自己比作花朵,想要亲历风雨坚强成长却被关在温室中呵护,他们憧憬着,盼望着,希望有一种新的教育方式能让他们开阔眼界,适应社会,在将来能够更好地融入社会。

这一次的课堂改革,终于把学生还给了学生自己,我们有了张扬个性、开拓视野的机会,展示自我。互相学习的平台,更有了走出自我的勇气。课堂改革不但彻底颠覆了传统教学模式,使我们充分投入学习,提高成绩。更重要的是,它让我们学会互助,学会合作,懂得取长补短,积极地与人交往。让我们从一开始的“不敢说”“不会说”,到现在的“敢于说”“善于说”,锻炼了我们表达交流的能力,提高了我们的综合素质。对于一个学生来说,表达自己,倾听他人,学会学习,学会交往是将来在社会上立足的基本素质,远远比一张写满高分的成绩单重要得多。许多中国学生有着最优秀的成绩,却没有最杰出的能力,“高分低能”在世界上都成了一个笑话。“少年强则国强”,我们若要为祖国的建设贡献自己的力量,仅凭高分是不够的,还要有素养,有能力,做全面发展的人才。

课堂改革是一个发现自我,改变自我,走出自我,展示自我的好机会,也是我们培养自身素质和学习能力的最佳时期。改革才刚刚开始,我们就欣喜的发现了课堂内外的变化:原来懒散的同学们积极了,爱学了;原来沉默的同学们活跃了,开朗了;原来寂静的课堂热闹了;原来刻板的知识生动了。然而,需要我们适应的、学习的还有很多。我们要抓住机会改变学习模式老化、思维定势等不利于我们学会学习的习惯,解开思维的枷锁,打破传统的教育理念,积极参与到课堂改革中去,让我们一起为“课堂的春天”添上更为生动的一景吧!

意义非凡的课堂作文600字

前些天,学校举行了一个意义非凡的活动——去敬老院关爱老人。我们都十分兴奋,在操场集合后,老师带领我们出发,一路上心情愉快,感觉没一会儿就到了。

走进敬老院大门,当我看到面带慈祥笑容迎接我们的敬老院的爷爷奶奶时,心里有种说不出的亲切。互相打过招呼后,我们就熟识了,并且很快就融入到他们中间。为拉近和老人们之间的距离,我们开始陪老人下棋,这时我才得以近距离看到身旁老奶奶的面貌,她眼角下一道道深深的皱纹映入我的眼帘,这是历经生活沧桑的体现啊。想想现在我们美好的生活环境,就有他们当年挥洒汗水,开垦北大荒的一份功劳啊,这每一寸土地上都有他们地足迹,他们把一生中最美好的时光都献给了林区。想到这里,我的眼眶湿润了,心里既有酸楚,又有对他们真切的敬意。我们现在还没有能力报答,只能默默地在心里说声谢谢,在此刻多陪陪他们,给予他们来自我们的真诚的爱。下棋过程中,老人们非常地开心,像是我们的朋友,更像是家人,我们愉快地度过了短暂而又美好的时光。

接下来,我们受到邀请和老人们一起喝下午茶。一下午我们边喝茶边聊天,彼此之间的情谊更近了一步。时光悄悄地溜走,我们就要回去了,我不舍地握住了那位与我下棋老人的手,直到老师再三催促才轻轻地放下。这次活动给我留下了深刻的印象,相信同学们也都会在这次活动中有更深切的感受吧。

社会需要更多的人去关爱老人,这既是我们的责任也是我们的义务。这就是我在这堂意义非凡的课堂中所领悟到的道理。

别开生面的课堂作文600字

课堂的含义是十分广泛的,既包括每天在校园里学到知识的课堂,也包括在各项活动中得到的锻炼和从中获取的体验,今天我要说的就是这样一个别开生面的课堂。

本学期,英语老师说要举办英语技能展示活动,我作为课代表,毫不犹豫的担起这份职责,帮助同学们挑选素材,并为素材配音。其中配音可是最伤脑筋的一项任务了。

从确定方向,挑选素材,同学们商议得热火朝天。每个参赛者都信心十足的样子,为对方增添了不少的底气。终于确定下来了配音的片段,排练过程中,却接二连三的出现了各种问题,叫人不觉有些措手不及。片段刚刚开始播放,所有人如临大敌般紧紧盯着字幕,仿佛生怕错过秘密情报一般。播了一会儿,问题就出现了:角色的分布不均,语句过于跳跃,重叠的部分不能处理好。顿时,配音组的同学们慌了阵脚,一个个都败下阵来。我们在这时都泄了气,老师也十分委婉地提出了更换较简单片段的想法,大家都有些动摇了。

我看着自己的劳动成果即将搁浅,有些不甘心。一方面要顾及整体的演出效果,另一方面又要照顾到每个角色之间的衔接。如果不能将这些处理好,也只能抱憾重新选择了。这时一个同学提出,减缓播放的速度,可以使文段更清晰明了,留给我们反应的时间也会适当增长。斟酌损益一番之后我们决定一试,果然,加了这样一针“强心剂”后,士气高涨,大家又开始投入到练习中。多次练习后,演出虽然依然存在一些不足,但整体效果还是不错的,老师和同学们都比较满意。

这次英语技能展示活动,是对我成长中的一次历练,我也因此收获了许多。正因为有这样别开生面的课堂,我们才能不断成长,更加完善自我。

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