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岁月流年_共享时代:益还是害作文700字

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岁月流年_共享时代:益还是害作文700字

岁月流年

初中好似一条分水岭,初中在这头,小学在那头。

曾何几时,我们好似懵懵懂懂的稚嫩小孩,做着乘法题。听着熟悉的下课铃,我们会一窝蜂地冲出教室,也代表着校园的沉寂将挥散而去,取而代之的是童时的活泼,走廊上的笑声会飘得很远很远,直到走廊尽头。

又曾何几时,灯火阑珊的校园外,繁星点点的夜空下,我在初一的人流中,踱步前行。我现在知道,以前我在实验小学的隔着围墙看见的实验中学,也不过是冰山一角。初心未改,童心已变。

我的小学同学渐渐远了,越来越远,朦朦胧胧的,逐的淡出我的视线,够不到,摸不着。而我生命中的另一部分“贵人”又在我的视线里清晰了,了然了。他们将陪伴我走过这段黄金岁月。

从稚嫩黄口到烂漫少年;从乘法到有理数;从残阳到繁星。而老师将引渡我们划过这段黄金岁月。

我们也早已褪去了原本的无知,或许我变了,亦或许不变。但初中是一个新开始,小学只是历史,无法改变。在三年中我会不再懵懂。

岁月梭,流年去,短暂的三年,我终将书写辉煌。

共享时代:益还是害作文700字

你知道吗?现在社会上产生了越来越多的共享资源,而人们也越来越需要这些资源。可是,共享资源对我们到底是有益还是有害呢?今天,让我们一同来讨论一下这个话题。

现在,就让我们拿社会上最常见的共享资源——共享单车来做一个例子。自从社会上有了共享单车这个资源,对人们的帮助是非同小可。首先,越来越多的人骑共享单车出行,那他们还会开汽车,电瓶车这样污染空气的交通工具吗?答案当然是不会。其次,共享资源的“诞生”本来就是为了让大家能更享受经济实惠的产品和服务。

这样看来,共享单车对我们的益处还是很大的。那么现在,再让我们看看它的害处。不知道你们有没有听说过,今年三月,一个未满14岁儿童擅自骑共享单车,不幸遇难的事。虽然那个小孩及其父母为此应承担一定的责任,但毕竟他还小,或许不懂事,去骑共享单车也许只是一时好奇,贪玩。但通过这件事,我们可以发现,若父母一不留神,那孩子便有可能擅自去骑那些都是的共享单车——共享单车本来就是给人们骑的。退一步说,如果这件事本就是那个孩子和他父母的错,那么共享单车也不应该到处乱停放。还有一件事,是我在放学路上亲眼所见:一个人急匆匆地跑向停放共享单车的地方——也许是要赶去干什么重要的事,却无奈地发现附近所有的共享单车全被借光了。此处,我很想说,我们有时很依赖于共享单车,但它却没有充分的被共享。写到这里,我自己也不禁吃了一惊——共享单车竟然有这么多害处!

现在,让我们再回到开始的那个问题:共享资源到底对我们是有益还是有害呢?如今看来,共享单车害处恐怕大于益处了。但是,若我们每个人都能珍惜共享资源,那么共享时代何尝不可以益处多一点呢?

风景作文600字

每个人心中可能都向往着某一片美丽的风景,遇到困难时,想想不远处就是自己心中最美的风景,就会产生一种动力,就会让人不断向前。

上一年级时,有一门功课让我非常好奇,就是英语。我以前一直不知道有这样的课程,开始学习它后,我就下定决心,一定要成为班里的一名英语高手。一天,老师要选几名同学去参加“年级英语故事大赛”,很多同学积极报名参加了,我这个英语迷自然也不例外。我挑选了《龟兔赛跑》这个英语故事,然后在父母和老师的指导下会读了,我觉得成功就在不远处等着我。于是,我更加努力地背诵,在大镜子前一遍一遍地背诵。我就这样不知疲倦地练习了几个晚上,已经背诵得很流利了。老师要在班里选拔出最优秀的两名同学,我由于在选拔赛时没太有感情也没有什么动作而被刷了下来,心里十分沮丧,觉得眼前的那片美丽的风景顿时变成一团漆黑——看来,我没有希望获奖了。

临比赛的前两天,一名参赛的同学得了咽炎,不能大声讲话,老师一时没有办法,就让我顶替了他。于是,我在网上找到了讲这个故事的视频,一句一句不厌其烦恼地模仿录音,又在练习演讲时加上了一些必要的动作。比赛前,我已经练习得与视频中的不相上下了。这时,我感觉到那美妙的风景可能就要在我眼前出现了。

比赛时,我的信心满满,和平常的演讲一样,认真地完成了用英语讲故事的比赛。

我成功了!站上领奖台的那一刻,我觉得我感受到了那美丽的风景。那一刻,我惊喜、欢乐。我要把这一片最美的风景放在心中。

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